人工智能憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)生成、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析能力，為包括大學(xué)英語(yǔ)在內(nèi)的語(yǔ)言教學(xué)改革注入全新動(dòng)力。人工智能背景下，大學(xué)英語(yǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展需要從重構(gòu)英語(yǔ)智能化教學(xué)內(nèi)容體系、創(chuàng)新精準(zhǔn)教學(xué)模式、構(gòu)建智能教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制維度入手，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、人工智能技術(shù)應(yīng)用能力、跨學(xué)科知識(shí)運(yùn)用能力、倫理道德判斷能力等，促使學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為滿(mǎn)足新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的創(chuàng)新型外語(yǔ)人才。
對(duì)接實(shí)踐應(yīng)用，重構(gòu)英語(yǔ)智能化教學(xué)內(nèi)容。人工智能背景下，大學(xué)英語(yǔ)智慧教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，強(qiáng)調(diào)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用之間的契合度。完善人工智能系統(tǒng)認(rèn)知并理解復(fù)雜英語(yǔ)語(yǔ)言能力的功能，構(gòu)建大規(guī)模語(yǔ)料庫(kù)，拓展英語(yǔ)教學(xué)話題內(nèi)容，除日常生活、學(xué)習(xí)、教育、健康、個(gè)人職業(yè)等話題，增加壓力管理、網(wǎng)絡(luò)廣告、大學(xué)生慢就業(yè)等社會(huì)民生話題，以及電子支付、互聯(lián)網(wǎng)犯罪防范、科技全球化等科技發(fā)展話題。同時(shí)，給予大學(xué)英語(yǔ)教師以管理和編輯語(yǔ)料庫(kù)的權(quán)限，定期更新不同話題關(guān)聯(lián)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)運(yùn)用深度學(xué)習(xí)算法、自然語(yǔ)言處理技術(shù)，對(duì)其中具有隱喻、雙關(guān)等文化意義的詞匯進(jìn)行語(yǔ)義分析，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中熟悉的事物為詞匯提供對(duì)應(yīng)例句，在潛移默化中將英語(yǔ)融入日常生活，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際應(yīng)用學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，對(duì)接當(dāng)?shù)匚幕⒙糜蔚犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際需求，加大對(duì)地域特色文化的研究力度，構(gòu)建涵蓋個(gè)性化、智能化、特色化教學(xué)內(nèi)容的英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，便于大學(xué)英語(yǔ)教師直接運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)中的素材，培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)人才。例如，集美大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院圍繞“工?！鞭k學(xué)定位，以培養(yǎng)兼具航海專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的復(fù)合型人才為目標(biāo)，打造“英語(yǔ)+航?！苯虒W(xué)資源庫(kù)和語(yǔ)料庫(kù)，收錄航運(yùn)合同、國(guó)際海事組織文件等專(zhuān)業(yè)文本內(nèi)容，培養(yǎng)差異化的英語(yǔ)人才。
運(yùn)用智能交互技術(shù)，創(chuàng)新英語(yǔ)精準(zhǔn)教學(xué)模式。組織大學(xué)英語(yǔ)教師研究和學(xué)習(xí)智能交互技術(shù)概念、優(yōu)勢(shì)等，明確智能交互技術(shù)以語(yǔ)音識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等人工智能技術(shù)為核心，將智能交互技術(shù)直接作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的、沉浸式的交互教學(xué)環(huán)境，使得文本、語(yǔ)音、視頻、圖像等信息實(shí)現(xiàn)多模態(tài)輸入與輸出成為可能。發(fā)掘各類(lèi)型智能教學(xué)平臺(tái)的智慧功能，豐富大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)數(shù)據(jù)的分析維度，助力教師實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，綜合分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，確定學(xué)生個(gè)體的優(yōu)勢(shì)和不足，實(shí)施精準(zhǔn)化教學(xué)策略。發(fā)揮知識(shí)圖譜映射功能，設(shè)計(jì)精準(zhǔn)糾錯(cuò)系統(tǒng)，方便學(xué)生快速找到所需知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；發(fā)揮雨課堂出題功能，精準(zhǔn)監(jiān)測(cè)學(xué)生英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生自我檢驗(yàn)?zāi)芰?；發(fā)揮人工智能學(xué)情診斷功能，分析英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，精準(zhǔn)確定學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題。為學(xué)生建立電子檔案，在不同學(xué)生檔案中標(biāo)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)難點(diǎn)問(wèn)題，具體到詞匯學(xué)習(xí)難點(diǎn)、口語(yǔ)交流難點(diǎn)、語(yǔ)法錯(cuò)誤點(diǎn)、寫(xiě)作提分難點(diǎn)、漢英互譯出錯(cuò)問(wèn)題癥結(jié)等?；诖?，教師階段性更新學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)畫(huà)像，繪制班級(jí)學(xué)生分層畫(huà)像，借助智能化學(xué)習(xí)支架為不同水平學(xué)生推送分層練習(xí)。同時(shí)，借助自適應(yīng)學(xué)習(xí)算法，設(shè)定英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)學(xué)生水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)之后，系統(tǒng)自動(dòng)解鎖更高難度的練習(xí)內(nèi)容，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生差異化需求，提高英語(yǔ)教學(xué)精準(zhǔn)度和效率。
構(gòu)建智能評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)閉環(huán)體系。借助智能算法、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，構(gòu)建客觀、實(shí)時(shí)、智能的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化教學(xué)閉環(huán)。通過(guò)智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)時(shí)全面采集學(xué)生在英語(yǔ)課堂互動(dòng)、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)等不同環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)；教師借助機(jī)器學(xué)習(xí)算法技術(shù)，多維度、全流程評(píng)估學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)中的參與度、知識(shí)掌握程度、學(xué)習(xí)完成度、自主學(xué)習(xí)水平等，為學(xué)生生成知識(shí)圖譜；借助智能批改工具指出學(xué)生主客觀題的錯(cuò)誤，結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給出改進(jìn)意見(jiàn)，優(yōu)化指標(biāo)性智能評(píng)價(jià)機(jī)制。此外，進(jìn)一步優(yōu)化過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制，在學(xué)生電子檔案袋中動(dòng)態(tài)記錄學(xué)生在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段的所有表現(xiàn)，形成可視化檔案。依據(jù)檔案數(shù)據(jù)，教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，學(xué)生掌握自身情況，共同提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性，打造高效化、智能化、實(shí)時(shí)化“教—評(píng)—學(xué)”閉環(huán)體系，增強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有效性。
人工智能技術(shù)為大學(xué)英語(yǔ)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了創(chuàng)新機(jī)會(huì)，同時(shí)在數(shù)據(jù)倫理風(fēng)險(xiǎn)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題、學(xué)生過(guò)度依賴(lài)技術(shù)等方面加大監(jiān)督力度。高校需完善政策，明確人工智能在大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用范圍和具體要求，進(jìn)一步提升教師和學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，更加理性地應(yīng)用人工智能技術(shù)，做好數(shù)據(jù)倫理規(guī)范化工作，穩(wěn)步推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教育創(chuàng)新發(fā)展。
（作者系沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部副教授）