學(xué)生實(shí)踐團(tuán)合影。
王佳峰（左二）在海南三亞進(jìn)行海上試驗(yàn)。
學(xué)院學(xué)生備賽。
□本報記者 趙一諾
本科生發(fā)表SCI論文、申請專利、遠(yuǎn)赴深海做科研實(shí)驗(yàn)——這些看似“超綱”的挑戰(zhàn)，在哈爾濱工程大學(xué)智慧海洋未來技術(shù)學(xué)院的學(xué)生身上，早已是水到渠成的常態(tài)。近日，該院2022級學(xué)生李俊豪以第一作者身份在SCI期刊《Drones》上發(fā)表論文，引發(fā)關(guān)注。截至目前，該院已有25名本科生以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文，授權(quán)發(fā)明專利累計高達(dá)40余項(xiàng)。
這一系列突破性成果，源于一場服務(wù)海洋強(qiáng)國建設(shè)的深刻教育改革。2021年，哈爾濱工程大學(xué)創(chuàng)建智慧海洋未來技術(shù)學(xué)院，并在全國首設(shè)智慧海洋技術(shù)本科專業(yè)，培養(yǎng)能引領(lǐng)智慧海洋領(lǐng)域未來科技發(fā)展的領(lǐng)軍人才。
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育人突破 讓“所學(xué)即所用”
“海洋強(qiáng)國建設(shè)對科技領(lǐng)軍人才的需求日益迫切?？缃缯夏芰Α⒘己玫墓こ趟季S是必備素養(yǎng)?！惫こ讨腔酆Ｑ笪磥砑夹g(shù)學(xué)院常務(wù)副院長張勇剛介紹，學(xué)院從高校學(xué)科特色優(yōu)勢出發(fā)，推動學(xué)科交叉融合，致力于改變學(xué)生的思維方式。
哈工程匯聚校內(nèi)外300余位教師，對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了“外科手術(shù)式”的革新，全面開啟項(xiàng)目式教學(xué)。
這種“所學(xué)即所用”的模式，讓2022級學(xué)生曾思哲感到“有趣，又充滿挑戰(zhàn)”。在動手制作“炮車”“光立方”等作品時，他享受于在基礎(chǔ)設(shè)計之上自由探索新增功能模塊的過程。創(chuàng)新的種子加速萌發(fā)：大三時，他參與設(shè)計的水下機(jī)器人“星云”在第三屆世界大學(xué)生水下機(jī)器人大賽中榮獲冠軍?？己朔绞揭搽S之變革，期末試卷成績占比不足20%，2023級學(xué)生楊朔在提交便攜示波器考核作品時，需同時附上制作記錄、調(diào)試問題及研討情況。哈工程大學(xué)副教授于蕾在接受采訪時表示：“比起結(jié)果，教師更關(guān)注學(xué)生的工程思維以及對交融學(xué)科知識的運(yùn)用和思考?！?/p>
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改革之路 從課堂到海洋的跨越
“課程要激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們明白為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)，培養(yǎng)解決復(fù)雜工程問題和自主創(chuàng)新的能力?！备毙ｉL趙玉新表示。首屆52名學(xué)生全部參與科創(chuàng)活動，省部級以上獲獎率達(dá)90%，獲得省部級以上科技創(chuàng)新獎勵70余項(xiàng)。
學(xué)院以項(xiàng)目實(shí)踐和競賽驅(qū)動改革，建設(shè)特色人文通識課8門，數(shù)理與工程基礎(chǔ)課15門，專業(yè)交叉項(xiàng)目制課程7門，“工創(chuàng)”研討型課程20門，編寫20余部“十四五”規(guī)劃教材。
大三起，學(xué)習(xí)場域延伸到海洋。一線海試成為高年級學(xué)生的“標(biāo)配”，畢業(yè)選題直接源自船海領(lǐng)域教師的重大科研項(xiàng)目。
學(xué)院組建了由院士領(lǐng)銜的教師團(tuán)隊(duì)，匯聚大批深耕船海領(lǐng)域技術(shù)的教師，開展“戰(zhàn)略工程+人才”一體化培養(yǎng)。
2021級學(xué)生王佳峰從大三起參與導(dǎo)師劉凇佐教授的課題組，從事深?！奥晫W(xué)釋放器”研究，2024年隨導(dǎo)師赴西太平洋參與海試。他親歷了海試的艱辛，也品嘗了打破國外技術(shù)壟斷的喜悅。作為國創(chuàng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，他成功申請專利并取得軟件著作權(quán)。大四時，他已在海南完成畢業(yè)課題。
2022級學(xué)生申誠泰選擇“蛟龍”號潛航員陳云賽作為導(dǎo)師。他每周匯報水下機(jī)器人研究進(jìn)展，其課題——設(shè)計空水轉(zhuǎn)換多功能機(jī)器人，正是導(dǎo)師重大科研項(xiàng)目的子課題，開題方案獲得專家組認(rèn)可。
為緊密銜接拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與國家重大戰(zhàn)略需求，學(xué)校在未來技術(shù)學(xué)院全面實(shí)施本科生導(dǎo)師制，跨學(xué)院調(diào)配全校船海領(lǐng)域優(yōu)秀教師。建立跨學(xué)院聯(lián)聘制度，實(shí)施以人才培養(yǎng)“貢獻(xiàn)度”為核心的綜合業(yè)績評價，開辟職稱評聘綠色通道，并將承擔(dān)學(xué)院建設(shè)改革工作納入各學(xué)院教授聘崗必備條件?！邦I(lǐng)軍人才培育事關(guān)海洋強(qiáng)國建設(shè)后繼有人，須舉全校之力支持?！毙｜h委副書記、校長殷敬偉表示。目前，全校船海領(lǐng)域50余位高層次人才導(dǎo)師，正依托重大科研項(xiàng)目與重點(diǎn)平臺，從關(guān)鍵共性、前沿引導(dǎo)、顛覆性技術(shù)等重大課題中分解子課題用于人才培養(yǎng)，約70%的畢業(yè)生選擇在船海領(lǐng)域一流學(xué)科繼續(xù)深造。
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使命擔(dān)當(dāng) 鑄就海洋強(qiáng)國之魂
為搶抓海試窗口期連續(xù)奮戰(zhàn)九晝夜；強(qiáng)忍暈船不適仍堅守崗位記錄數(shù)據(jù)；極地實(shí)驗(yàn)中零下30攝氏度依然堅守……作為第28屆中國青年五四獎?wù)录w——哈工程極地聲學(xué)與海洋信息傳輸技術(shù)團(tuán)隊(duì)核心成員韓笑常喜歡和同學(xué)們在他的《智慧海洋科技前沿》課堂上，講起身邊的科研故事，用一個個鮮活的人和事激發(fā)學(xué)生科技報國斗志。
學(xué)院將思政教育深度融入人才培養(yǎng)全過程，使“為船為海為國防”的使命感深植學(xué)生心中。大一學(xué)生通過《智慧海洋科技前沿》認(rèn)知國家戰(zhàn)略，追溯“海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的歷史根基”；大一升大二暑期，赴青島創(chuàng)新發(fā)展基地開展“思政實(shí)踐”，在“蛟龍”號潛航員陳云賽指導(dǎo)下動手制作水下機(jī)器人，切身感受“海洋強(qiáng)國建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)”；返校后依托“工學(xué)大講堂”與科研院所專家研討，深入理解“海洋強(qiáng)國的推進(jìn)方略”；大三、大四，則帶著專業(yè)知識進(jìn)入深?？蒲幸痪€，在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與重大課題，親身實(shí)踐“海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的落地路徑”。
“行業(yè)特色研究型高校的學(xué)生不僅要有勇攀科學(xué)高峰的專業(yè)底氣，還必須要始終在強(qiáng)國建設(shè)的科研一線察形勢、明政策，飽懷家國情懷?！毙｜h委書記宋迎東的話語，道出了這份熔鑄于心的強(qiáng)國擔(dān)當(dāng)?shù)纳羁桃饬x。
面向浩瀚深藍(lán)，哈爾濱工程大學(xué)智慧海洋未來技術(shù)學(xué)院正以“超綱”的魄力與標(biāo)準(zhǔn)，探索著一條拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路，為海洋強(qiáng)國建設(shè)注入源源不斷的青春力量。
本文圖片均由哈爾濱工程大學(xué)提供