培根鑄魂，“培”的是信仰之基、家國情懷的沃土，“鑄”的是價值之魂、時代之責(zé)的思想脊梁。思想政治教育作為塑造靈魂、凝聚共識的基石工程，亟需承擔(dān)起這一艱巨使命，以創(chuàng)新之力破解教育瓶頸、以務(wù)實(shí)之舉筑牢思想根基。在此背景下，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)以“鑄魂”為綱、以“培根”為本，通過打造示范“金課”、延伸育人陣地、加強(qiáng)協(xié)同合作等多元路徑，積極打造思想政治教育新局面，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
打造示范“金課”，筑牢思想根基。打造思政示范“金課”是開創(chuàng)思想政治教育新局面的積極探索。學(xué)校需整合人力、物力、財力等資源，為打造高精尖水平的思政示范“金課”提供指導(dǎo)、支持和保障。在課程內(nèi)容設(shè)計上，可依托教師集中備課制度，將馬克思主義理論中國化的最新理論成果及動態(tài)更新的時事政治等內(nèi)容有機(jī)融入思想政治理論課，深化學(xué)生理論認(rèn)知；指導(dǎo)其他相關(guān)專業(yè)課程教師深入挖掘思想政治教育理論課程與本專業(yè)課程之間的聯(lián)系，創(chuàng)新融入方式，大力發(fā)展課程思政建設(shè)，依托“大思政課”建設(shè)背景，發(fā)揮歷史學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等專業(yè)學(xué)科的隱性思政教育價值。在教學(xué)方法選擇上，轉(zhuǎn)變單一講授式教學(xué)方法，積極探索互動式、體驗(yàn)式、探究式等新型教學(xué)模式。利用虛擬現(xiàn)實(shí)（Virtual Reality，簡稱VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（Augmented Reality，簡稱AR）等技術(shù)重現(xiàn)歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受革命先烈的英勇事跡，如通過VR技術(shù)還原紅軍長征的艱難歷程，使學(xué)生深刻體會長征精神的內(nèi)涵；引入案例教學(xué)模式，依托豐富案例和素材，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為貼近生活實(shí)際的具象案例，降低理解記憶難度，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，定期組織學(xué)生參與社會調(diào)研，深入了解國情民情，針對社會熱點(diǎn)問題展開自主調(diào)研并完成調(diào)研報告，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題。
依托新媒體平臺，延伸育人陣地。拓寬新媒體陣地能夠有效推動思想政治教育新局面打造進(jìn)程。一方面，利用新媒體平臺輔助思想政治教育工作的開展。具體而言，招聘兼具思想政治素養(yǎng)和新媒體素養(yǎng)的高素質(zhì)人才負(fù)責(zé)運(yùn)營、管理微博、微信、抖音、B站等新媒體平臺思想政治教育官方賬號，定期發(fā)布與思想政治教育相關(guān)的文字、圖片、視頻資料，供教師和學(xué)生參考引用；同時引導(dǎo)學(xué)生利用各平臺的評論區(qū)、彈幕功能分享內(nèi)容、心得體會、疑惑不解等，教師則定期整理收集存在的共性問題并在思想政治課堂上進(jìn)行詳細(xì)解答；借助各新媒體平臺的直播功能，開展線上思想政治教育活動，如邀請專家學(xué)者開設(shè)線上講座、安排育人成效顯著的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、組織輔導(dǎo)員定期開展線上主題班會等，為思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展提供助力。另一方面，借助新媒體平臺加大思想政治教育宣傳力度，及時將階段內(nèi)取得的重大成果及作出貢獻(xiàn)的集體、個人在各新媒體平臺賬號中進(jìn)行宣傳，借助其用戶基礎(chǔ)和觀看流量優(yōu)勢，吸引更多社會力量參與到思想政治教育新局面打造工作中，為之提供資金、技術(shù)、資源、人員等支持；實(shí)時監(jiān)測各新媒體平臺賬號所發(fā)布的思想政治教育相關(guān)作品的點(diǎn)贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)，及時掌握宣傳和推廣效果，同時迅速把握輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)正能量言論的發(fā)表和討論，充分發(fā)揮新媒體陣地的宣傳優(yōu)勢。
加強(qiáng)協(xié)同合作，形成育人合力。思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，新局面的成功打造需要學(xué)校、家庭、社會協(xié)同合作，凝聚育人合力。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮主渠道作用，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；將思想政治教育融入相關(guān)學(xué)科教學(xué)和校園文化建設(shè)，在校內(nèi)營造利于打造思想政治教育新局面的良好氛圍和環(huán)境。家庭是孩子成長的第一課堂，家長要注重言傳身教，以身作則，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和道德觀念。在日常生活中及時關(guān)注孩子的思想動態(tài)，與其進(jìn)行積極、正向的溝通交流，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和世界觀；加強(qiáng)與學(xué)校、思想政治教師的溝通聯(lián)系，依托家長會、社交媒體等共享孩子在學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的信息，攜手共同促進(jìn)孩子成長成才。社會各界應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供更多社會實(shí)踐機(jī)會和思想政治教育資源。企業(yè)可為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位，使其深入理解職場道德規(guī)范和準(zhǔn)則，接觸行業(yè)內(nèi)人才素養(yǎng)最新需求，進(jìn)而掌握和明晰自身存在的短板；社區(qū)可組織開展各種形式的志愿服務(wù)和文化活動，邀請學(xué)生參與其中，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識；傳統(tǒng)紙媒及新媒體發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，通過發(fā)布正能量、積極向上的言論和內(nèi)容，有效杜絕影響青少年健康成長負(fù)面信息的廣泛傳播，為其塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀營造良好的社會輿論氛圍。
（作者單位：天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）