近日，齊齊哈爾市一中學(xué)男子排球隊(duì)?wèi){借默契協(xié)作的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)與頑強(qiáng)拼搏的青春風(fēng)貌，挺進(jìn)第十五屆全運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)。“少年當(dāng)燃，未來(lái)可期”的點(diǎn)贊在社交平臺(tái)持續(xù)激蕩。
運(yùn)動(dòng)員在全運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)（圖片來(lái)源：齊一男排微信公眾號(hào)）
大慶等地教師自發(fā)組成的合唱團(tuán)，其成員多來(lái)自當(dāng)?shù)馗髦行W(xué)教師，他們憑借對(duì)教育的赤誠(chéng)、對(duì)藝術(shù)的向往自信登上各類舞臺(tái)，綻放別樣光彩，通過(guò)社交平臺(tái)被更多人看見(jiàn)。
這些平凡人的“出圈”實(shí)踐，為“熱愛(ài)無(wú)門檻”標(biāo)注生動(dòng)注腳。普通群體的逐夢(mèng)之路，沒(méi)有專業(yè)光環(huán)加持，少有利益的“裁剪路徑”，僅僅憑著最純粹的赤誠(chéng)熱愛(ài)，屢屢在專業(yè)賽場(chǎng)綻放光彩。這恰恰證明：熱愛(ài)是前行的動(dòng)力。這些亮眼成績(jī)的背后，是平凡人用熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)的傳奇，更彰顯著人人可參與、人人可成長(zhǎng)的時(shí)代溫度。
相比結(jié)果的喜人，平凡個(gè)體在奮斗過(guò)程中的成長(zhǎng)與蛻變，更具打動(dòng)人心的力量。合唱團(tuán)的教師們將“教育者”的初心與“演唱者”的角色深度綁定，將教育工作者專業(yè)的水準(zhǔn)和飽滿的精神融入音樂(lè)，如涓涓細(xì)流潤(rùn)物無(wú)聲，既展現(xiàn)了用藝術(shù)點(diǎn)亮學(xué)生心靈的教育追求，又讓藝術(shù)之美在育人實(shí)踐中落地生根。
齊齊哈爾市的排球男孩同樣在賽場(chǎng)與課堂間找到平衡：作為學(xué)生，他們堅(jiān)守學(xué)業(yè)為本；作為運(yùn)動(dòng)員，他們扛起集體榮譽(yù)。這讓團(tuán)隊(duì)在面對(duì)強(qiáng)手時(shí)更具凝聚力，也讓隊(duì)員對(duì)“拼搏”二字有了更深刻的理解。一份份由熱愛(ài)托舉起的成長(zhǎng)，凝聚成一種可感可知的精神力量，在無(wú)數(shù)人心中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。
方正剪紙
平凡從未限定價(jià)值，堅(jiān)守終將成就夢(mèng)想。方正縣的剪紙藝術(shù)本是當(dāng)?shù)厣钪械馁|(zhì)樸剪影，是鄉(xiāng)親們將對(duì)勞動(dòng)與生活的熱愛(ài)化作獨(dú)特的民間藝術(shù)符號(hào)；安達(dá)市的農(nóng)民畫(huà)，則以色彩斑斕的筆觸描繪勞作場(chǎng)景與生活愿景，將普通人的情感與智慧融入藝術(shù)創(chuàng)作。當(dāng)普通人的堅(jiān)守通過(guò)“出圈”獲得廣泛認(rèn)可時(shí)，便是個(gè)體精神與社會(huì)價(jià)值的無(wú)縫鏈接。這種認(rèn)可無(wú)疑是對(duì)他們最珍貴的精神饋贈(zèng)與強(qiáng)大激勵(lì)，讓他們的默默耕耘被看見(jiàn)、被尊重，進(jìn)而激發(fā)持續(xù)深耕的熱情，形成“堅(jiān)守-認(rèn)可-再堅(jiān)守”的良性循環(huán)。
在廣闊的社會(huì)圖景中，這樣的熱愛(ài)無(wú)處不在。他們或許是扎根街巷的民間舞團(tuán)；或許是有著精湛技藝的民間手藝人；又或許是“非遺”傳承者……他們?cè)谌諒?fù)一日的堅(jiān)守中，把平凡的日子過(guò)出了分量，用樸素的付出溫暖身邊的人。正是這種“平凡造就的偉大”，讓每個(gè)普通人的熱愛(ài)與堅(jiān)守，深入生活肌理，感染著身邊人。
有人說(shuō)，唯有熱愛(ài)，可抵御歲月漫長(zhǎng)，這未免有些感傷的味道。熱愛(ài)著快樂(lè)著享受著，何談“抵御”何談“漫長(zhǎng)”？那些沉浸在愛(ài)好中的人們，把平安喜樂(lè)、人間煙火過(guò)出無(wú)比珍貴的價(jià)值，這難道不是歲月的褒獎(jiǎng)嗎？
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制作：郭亮；作者：蔡佳航；攝影：韓東賢