新時代，要深入開展法治宣傳教育，增強全民法治觀念。加強大學生法治教育是全面依法治國、建設社會主義法治國家的基礎工程，是貫徹黨的教育方針，促進健康成長、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的客觀需要，強化大學生法治教育，提升法治素養(yǎng)具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
建強師資隊伍，樹立法治榜樣。提高大學生法治素養(yǎng)，就要教師立標桿、作表率，成為學生的法治榜樣。教師尊法守法，言行身教潛移默化影響學生成長，促進師生共學共研，形成良好的學習氛圍。為此，教師要自覺學習法律法規(guī)，學習黨的政策，不斷提升自身的法治素養(yǎng)，為學生樹立良好榜樣。日常生活中，教師要嚴格遵守法律法規(guī)，做到言行一致、表里如一。在校園里，教師要帶頭遵守學校規(guī)章，做到嚴于律己，為學生樹立守法典范。教師與學生相處過程中，要積極引導學生遵法守法，遵守學校校紀校規(guī)，挖掘校園法治元素，將法律知識融入課堂，讓法律走進學生視野，幫助學生理解法律知識，增加知識儲備，幫助學生解決實際問題，在知識傳遞和運用中增強學生的法律意識和法治觀念。當學生的合法權(quán)益受到侵害時，要敢于依法維權(quán)，正當維權(quán)，要通過合法途徑維護學生權(quán)益，讓學生感受到法治的力量和道義的力量，引導學生正確維權(quán)、依法維權(quán)，增強學生自我保護意識。教師要積極參與學校法治文化建設，為學生營造一個良好的法治環(huán)境。教師要關(guān)注學生課余生活，引導學生積極參與法治實踐活動，推動形成良好的法治風尚。教師要時刻保持自律，勤奮好學，廉潔從教，公正執(zhí)教，具備學習、處世、生活、育人的智慧，具有扎實學識、閱歷豐富的知識積淀，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以指導，做學法之師、教學相長之師和品行高尚之師。
拓展法治內(nèi)容，夯實法律基礎。法治素養(yǎng)培育除了要提高教育主體的法治素養(yǎng)和教學能力，還有待拓展大學生法治教育內(nèi)容，豐富法律知識，夯實法律基礎。要落實必修法律教學目標。自1986年開始，法律課成為高等學校思想政治理論課的公共必修課，從“法律基礎”到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”再到“思想道德與法治”，內(nèi)容在不斷完善，“思想道德與法治”成為高等學校公共必修教材之一，高校要不折不扣完成公共必修法律教學任務和目標。要拓展專業(yè)法律知識。除了“思想道德與法治”，高校要根據(jù)學生專業(yè)方向確定法律教學內(nèi)容。比如，電子信息類專業(yè)，要學習《中華人民共和國科學技術(shù)進步法》《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》等；農(nóng)林牧漁類，要學習《中華人民共和國畜牧法》《中華人民共和國漁業(yè)法》等。高校要將相關(guān)專業(yè)的法律納入教育教學之中，培養(yǎng)適合市場經(jīng)濟發(fā)展的德技并修、尊法守法的建設人才。要強化權(quán)利和義務知識教育。一是在校學生權(quán)利和義務。學生在讀期間，老師要把學生的權(quán)利和義務清清楚楚地告訴學生，做到依法辦事、依規(guī)守紀。二是生活中權(quán)利和義務。大學生作為成年人，也應承擔生活中應有的權(quán)利和義務，學校要根據(jù)學生專業(yè)特點、地域條件、就業(yè)方向等有選擇、有目的地選取相應的實體法或程序法開展教育教學，以實用、夠用為度，避免法治教育內(nèi)容大而全。要加強維權(quán)知識灌輸。法治教育就要讓學生依法維權(quán)、正當維權(quán)，不能盲目維權(quán)，更不能在維權(quán)中侵害他人合法權(quán)益，浪費司法資源。
創(chuàng)新教育方法，增強教育實效。方法是聯(lián)系理論與實踐的橋梁，是理論與實踐相互轉(zhuǎn)換的中介。教學方式和方法要努力貼近學生實際，符合教育教學規(guī)律和學生特點，要因事而化、因時而進、因勢而新，提高教育的針對性和實效性。說服教育法，說服教育常常采取法律灌輸、疏導、案例引導、隱性教育、榜樣引領等。法律條款灌輸、違紀學生開導啟發(fā)，法律典型案例的宣傳啟示，活動載體、文化載體、管理載體、傳媒載體等寓教于境、寓教于情、寓教于樂。教師通過身體力行、榜樣示范，在日常工作、學習、生活中，通過真理、事理、情理、法理去影響受教育者，使受教育者在潛移默化中受到感染，接受教育，從而提高自己的道德認知、道德情感、道德意志、道德行為，增強法治觀念和法律意識。案例教學法，案例教學方法可以實現(xiàn)將書本的理論知識還原為歷史和現(xiàn)實中的真實“案例”，做到以“案”論理、以“案”說理、以“案”明理，讓學生對案例中所呈現(xiàn)出來的問題進行思考與分析，找到解決問題的方案，調(diào)動學習積極性和主動性，培養(yǎng)獨立分析和思考問題的能力。案例選取要具有典型性、真實性、啟發(fā)性。教師先要引導學生思考、討論，充分調(diào)動學生研學的積極性和主動性，教師在這個過程中首先扮演組織者、傾聽者和協(xié)助者角色，然后根據(jù)一定的法理、道理、情理，對案例進行分析闡釋，作出正誤評判。教師要及時總結(jié)反饋，讓學生從教學案例中有所獲、有所得，進而提高學生法律認知判斷能力，提高解決問題的能力。
共建共育共管，增強教育合力。社會是一所大學校，大學生法治素養(yǎng)培育離不開社會各部門的支持和幫助，學校教育和社會教育要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，共育共管、有機結(jié)合，形成強大合力。要積極開展社會實踐教育。學校要積極組織大學生參加法治社會實踐活動，充分利用各種社會資源，加強與法院、檢察院、公安機關(guān)、法律援助機構(gòu)、律師事務所、法律服務所、監(jiān)獄等單位合作，建立法治教育實踐基地，使每個學生有機會、有條件走出學校、走進社區(qū)、走進法院檢察院汲取法治實踐養(yǎng)分。學校要有計劃、有步驟、有安排地組織學生旁聽法庭審理，到法律服務機構(gòu)實習實訓，通過與法官、檢察官、律師等法律工作者面對面交流，增長法律知識，在實踐中不斷提高分析問題和處理法律事務的能力。要廣泛吸納法治教育社會力量。學校要廣泛組織和動員國家機關(guān)和社會力量支持和參與大學生法治教育工作。各級教育行政部門和轄區(qū)學校要與地方法院、檢察院、公安機關(guān)等部門建立法治教育網(wǎng)絡，合作開發(fā)法治教育項目，學校定期邀請法律人員開展法治講座，為學生答疑解惑，讓學生真正得到法治洗禮，提高法治意識和法治素養(yǎng)。要充分發(fā)揮媒體對學生法治教育影響作用。報刊、廣播電視、網(wǎng)絡媒體加強對大學生法治教育的引導和管理，弘揚法治書刊、期刊、法治網(wǎng)絡游戲、動漫作品等，形成良好的法治氛圍。學校要多開設法治選修課，吸納從事法律事務的兼職人員授課、講學等。
本文系重慶市教育委員會人文社會科學一般項目《習近平文化思想融入高?！按笏颊n”的實踐路徑創(chuàng)新研究》（編號：25SKSZ067）。
（作者譚乾權(quán)系重慶幼兒師范高等?？茖W校馬克思主義學院副教授；楊倩系重慶幼兒師范高等?？茖W校音樂教育學院講師；羅觀系重慶幼兒師范高等?？茖W校馬克思主義學院副教授）