□鄭立娟
優(yōu)良的家教家風不僅滋養(yǎng)個人品格，也深刻影響個體的價值觀念與行為方式。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵階段，高校思政教育的成效直接關系到民族復興大業(yè)的實現(xiàn)。將優(yōu)良家風融入大學生思政教育體系，不僅有助于提升其道德素養(yǎng)和家國情懷，更能為其成長成才奠定堅實的價值基礎。
以黨員師生為引領，在家風傳承中強化思政教育實效。高校黨員師生是思政教育的重要力量，其家風建設不僅關乎個人修養(yǎng)，更對廣大學生具有顯著的示范與引領作用。高校應充分發(fā)揮黨員教師和學生黨員的先鋒模范作用，將家風教育納入黨建和思想政治工作體系。一是深化教育引導，筑牢思想根基。將家風建設納入師生黨員教育培訓必修課，通過專題教學、案例剖析等方式，闡釋家風與黨風、政風、社風的內(nèi)在聯(lián)系。注重開展警示教育，用身邊事教育身邊人，增強黨員師生抵制“家風腐敗”的政治警覺和思想自覺，引導其帶頭樹立良好家風。二是健全制度約束，強化監(jiān)督考核。將家風表現(xiàn)納入師德師風評價及學生綜合素質(zhì)測評體系，探索建立家風評議制度。在干部選拔任用、評優(yōu)評先等環(huán)節(jié)，引入家訪、社區(qū)走訪等方式，了解“八小時外”表現(xiàn)和家風狀況，拓展監(jiān)督渠道，以剛性制度約束推動家風建設常態(tài)化、長效化。三是豐富載體形式，推動文化浸潤。組織開展“優(yōu)良家風”故事分享、家訓誦讀、主題文化展覽等活動，挖掘運用本地優(yōu)秀傳統(tǒng)家規(guī)家訓和家風家教素材，建設家風教育基地。積極選樹師生身邊的優(yōu)良家風典型，加強宣傳推介，發(fā)揮榜樣引領作用，增強家風教育的感染力與覆蓋面，營造崇德治家、崇德向善的校園文化氛圍，推動優(yōu)良家風融入日常、化成自覺。
厚植文化根基，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓文化的創(chuàng)新發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓文化蘊含著“明德修身”“崇德尚禮”“勤儉持家”等核心價值理念，為新時代家風培育提供了豐厚的文化滋養(yǎng)，也是大學生思政教育的寶貴資源。推動大學生思政教育實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展，首先應著力于內(nèi)容挖掘，系統(tǒng)梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)家訓文化的精華，結(jié)合當代語境進行闡釋與轉(zhuǎn)化，編寫適合大學生閱讀的家訓讀本、校本教材，將“勤儉持家”“明德篤行”“忠孝誠信”等美德融入思政課程和課程思政教學體系；其次，應創(chuàng)新傳播機制，積極運用新媒體技術增強吸引力與感染力，構(gòu)建“科技+文化”融合傳播矩陣，開發(fā)沉浸式數(shù)字家訓體驗，打造系列融媒產(chǎn)品，并依托社團活動、文化節(jié)、主題班會等開展實踐教學，推動家訓文化進課堂、進宿舍、進社區(qū)；最后，強化實踐養(yǎng)成，建立涵蓋家庭美德、社會責任與文化傳承等維度的新時代家風評價體系，通過開展“星級文明宿舍”“最美大學生家庭”等典型選樹活動，推動家風建設制度化、常態(tài)化、生活化，使大學生在文化傳承中堅定文化自信。
賡續(xù)紅色血脈，弘揚革命先輩的紅色家風傳統(tǒng)。紅色家風是中國共產(chǎn)黨人在長期革命與建設實踐中形成的寶貴精神財富，是老一輩革命家在長期的奮斗實踐中積累凝聚而成的融家庭文明、行為準則、處世之道、傳統(tǒng)習慣等為一體的嚴守紀律、克己奉公、勤儉持家的高尚品格，具有重要的時代價值和傳承意義，尤其對大學生理想信念教育和價值觀塑造具有深遠影響。弘揚紅色家風，一是要深入挖掘整理革命先輩的家風故事與家規(guī)家訓，提煉其中“艱苦樸素”“大公無私”等核心精神，開發(fā)相關通識課程，將革命先輩的家風故事納入教學內(nèi)容；支持思政課教師開展紅色家風專題教學，鼓勵學生通過社會實踐、研學活動深入革命紀念場所，感受紅色家風的深刻內(nèi)涵。二是創(chuàng)新教育形式，充分發(fā)揮革命遺址、紀念場館等紅色文化場所的育人功能，積極運用情景再現(xiàn)、互動體驗等現(xiàn)代技術手段，再現(xiàn)革命先輩的家庭生活與家教實踐，增強紅色家風的感染力和傳播實效。三是深化實踐引領，依托全國紅色家風教育基地，廣泛開展“革命家書品讀”“紅色家風傳承”等主題教育，推動學生從革命文化中汲取精神力量，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，真正做到知行合一。
多元協(xié)同共治，構(gòu)建家風建設的社會化支持體系。家風教育是一項系統(tǒng)工程，高校應主動強化與家庭、社會組織的協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建多元參與、多維支撐的育人共同體，實現(xiàn)優(yōu)良家風在思政教育中的深度融入。家長應以身作則，以社會主義核心價值觀為引領，培育子女自強不息的奮斗精神、明德至善的修養(yǎng)追求和胸懷家國的擔當意識，為培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人奠定堅實基礎。群團組織是協(xié)同推進家風建設的重要力量。高校工會、團委、學生會等組織應創(chuàng)新工作方法,深入開展“最美家庭”評選、“家風涵育計劃”等項目，將家風教育融入社團活動、志愿服務和社會實踐中，增強教育的廣泛性和實效性；高校還應加強與地方黨政部門、社區(qū)、文化機構(gòu)的合作，共同推動家風教育資源整合與共享，依托道德講堂、新時代文明實踐中心等陣地開展常態(tài)化教育，增強家風建設的滲透力和感染力。黨政機關在家風建設中承擔著示范引領和制度保障的重要職責，要將家庭文明建設深度融入社會主義精神文明建設整體規(guī)劃，構(gòu)建系統(tǒng)完備的政策支持體系，建立健全跨部門協(xié)作機制，科學編制家庭教育發(fā)展綱要，推動優(yōu)良家風進校園、進課堂、進教材，引導廣大學生立志做傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義核心價值觀的踐行者和新時代的家風建設者。
（作者單位：濟南社會科學院）