速滑運(yùn)動(dòng)+N項(xiàng)目式課程
美輪美奐的省速滑館
專業(yè)訓(xùn)練課
中俄文化交流，俄羅斯冰雪運(yùn)動(dòng)少年與哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行茶藝文化交流。
□刁佳帥
引言：
“體教融合”是體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)開展有機(jī)的、充分的、更深度的融合，旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。“體教融合”是對(duì)新時(shí)代我國(guó)教育和體育工作的全面部署和頂層設(shè)計(jì)，其本質(zhì)是把競(jìng)技體育人才的培養(yǎng)（體）融合到國(guó)民教育體系（教）之中。
在祖國(guó)北疆的黑龍江省會(huì)“冰城”哈爾濱，作為全國(guó)第一所體教融合九年一貫制專門學(xué)校，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校歷經(jīng)十載櫛風(fēng)沐雨，歷經(jīng)十載冰雪磨礪，從辦學(xué)初期沒有“前車之鑒”，到逐漸摸索出一套行之有效、碩果累累的獨(dú)到“育才經(jīng)”，龍江體育人與龍江教育人攜起手來，全力當(dāng)好“不好當(dāng)”的行業(yè)第一、教好“不好教”的特殊學(xué)生、樹好“不好樹”的人生信條、存好“不好存”的天賦苗子、筑好“不好筑”的廣闊未來，肩負(fù)起教書育人神圣使命的同時(shí)，為全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展培育出一顆顆“金黃良種”。
當(dāng)好“不好當(dāng)”的行業(yè)第一
為首不易亦要敢為人先。隨著競(jìng)技體育和群眾體育的蓬勃發(fā)展，冰雪運(yùn)動(dòng)人才缺口逐年擴(kuò)大，如何讓他們從小享有與同齡人同等的受教育條件，從而為運(yùn)動(dòng)生涯和退役就業(yè)提供充分保障的難題迫在眉睫。2010—2012年，國(guó)務(wù)院辦公廳相繼出臺(tái)四份關(guān)于加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育的相關(guān)文件，這讓龍江體育人與龍江教育人同時(shí)看到了希望、看到了曙光。
黑龍江省體育局聯(lián)合哈爾濱市教育局，從校舍選址到教室安排，從課程選取到課時(shí)分配，從師資組成到教練選聘，以“摸著石頭過河”的勇氣和魄力，以推動(dòng)龍江冰雪運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)略發(fā)展為堅(jiān)定理念，開啟了耗時(shí)四年的精心籌備，其間受到國(guó)家體育總局、黑龍江省人民政府、哈爾濱市政府等多方高度重視和大力支持。終于在2014年10月28日，揭牌成立了全國(guó)首家具有實(shí)體意義的體教融合九年一貫制專門學(xué)?！枮I冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校。
哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校屬全日制基礎(chǔ)教育學(xué)校，為哈爾濱市教育局直屬學(xué)校，是黑龍江省體育局協(xié)管單位，面向全國(guó)適齡青少年招生，按照國(guó)家課程計(jì)劃和冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)，遵循新時(shí)代教育“立德樹人”“五育并舉”的要求與冰雪體育運(yùn)動(dòng)人才競(jìng)技能力培養(yǎng)和發(fā)展規(guī)律，確定最終辦學(xué)方向，合理安排文化課教學(xué)和專業(yè)訓(xùn)練。上午進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，選用國(guó)家審定教材，實(shí)施文化課教學(xué)。下午進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)化訓(xùn)練，與省隊(duì)專業(yè)隊(duì)員共享黑龍江省冰上訓(xùn)練基地各訓(xùn)練場(chǎng)館、黑龍江省亞布力滑雪場(chǎng)。
別具匠心的花園式校園，幽靜典雅的讀書長(zhǎng)廊，體現(xiàn)了學(xué)?！坝脙?yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，從而凈化學(xué)生心靈”的美好愿景；室內(nèi)圖書館環(huán)境清新典雅、藏書種類繁多，供全體教師和學(xué)生自由借閱，讓人人愛閱讀成為這所運(yùn)動(dòng)學(xué)校的日常風(fēng)景。文化與專業(yè)并重，教學(xué)與訓(xùn)練結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課知識(shí)的同時(shí)，不斷打磨專業(yè)競(jìng)技水平，完美詮釋“體教融合”的深刻內(nèi)涵。
教好“不好教”的特殊學(xué)生
因材施教方顯育人正道。運(yùn)動(dòng)天賦突出的青少年往往精力旺盛、性格堅(jiān)韌且行為多動(dòng)，常因“膽大妄為”而被誤認(rèn)為是“問題學(xué)生”，傳統(tǒng)教育模式或許并不能滿足他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校在辦校伊始就意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，哈爾濱市教育局在該校師資力量配置時(shí)采取公開選聘文化課教師的方式，著重選拔有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的教師任教，力求在教學(xué)理念上與學(xué)生的認(rèn)知水平、性格特點(diǎn)尋找平衡，同時(shí)由黑龍江省體育局調(diào)控各地市冰雪專業(yè)教練員負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練。
辦學(xué)期間，學(xué)校深度掌握文化教育與體育訓(xùn)練的雙重規(guī)律，從師德素養(yǎng)、學(xué)生綜合素養(yǎng)層面分別明確“四有”標(biāo)準(zhǔn)，即冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校教師、教練員要有專攻之術(shù)、有傳道授業(yè)解惑之法、有務(wù)本求實(shí)之攻、有仁愛業(yè)勤之風(fēng)；學(xué)生要有家國(guó)情懷之心、有善思明辨之法、有刻苦拼搏之攻、有勵(lì)技篤行之夢(mèng)。卓越教師、教練員的配備，教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的明確，為學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步和學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)生文化課底子薄、訓(xùn)練課基礎(chǔ)淺的特點(diǎn)，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校力求在“潤(rùn)物無聲”間實(shí)現(xiàn)體教融合。語文教學(xué)厚植愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的文化烙印，數(shù)學(xué)教學(xué)添加運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、直道與彎道的測(cè)算，英語教學(xué)將口語交際、冰雪訓(xùn)練、比賽場(chǎng)景等專業(yè)用語貫穿始終，物理教學(xué)動(dòng)手探尋屬于自己的打磨冰刀技巧，化學(xué)教學(xué)巧妙融合生活小妙招，地理教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)賽道地形的全面了解，生物教學(xué)研究認(rèn)識(shí)自己的身體變化和傷病應(yīng)急處置。大課間盡享籃球、雪地足球、網(wǎng)球等體育項(xiàng)目帶給自己的樂趣。寓教于訓(xùn)、寓教于樂期間，學(xué)生逐漸明確文化知識(shí)與訓(xùn)練科目的深刻聯(lián)系，從而反向推動(dòng)他們補(bǔ)齊知識(shí)短板、暢游知識(shí)海洋。2014年首批學(xué)生入學(xué)時(shí)文化課調(diào)研測(cè)試，合格率語文為49%、數(shù)學(xué)25%、英語0，綜合優(yōu)秀率為0。2024年期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試，合格率均達(dá)到90%以上，綜合優(yōu)秀率達(dá)到50%以上。十年來學(xué)生的學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)了提升冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才文化素養(yǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
通過體教融合的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校讓冰雪后備人才與同齡人一道學(xué)會(huì)求知，一道獲得學(xué)科核心素養(yǎng)，同步提升專業(yè)訓(xùn)練的領(lǐng)悟力，幫助這些“特殊學(xué)生”用知識(shí)照亮自己前進(jìn)的方向，讓他們的冰雪運(yùn)動(dòng)逐夢(mèng)之旅更加豐富多彩。
樹好“不好樹”的人生信條
國(guó)而忘家植根教學(xué)始終。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校在校生均為義務(wù)教育年齡階段的小學(xué)生和初中生，與同齡人不同的是他們選擇了極為考驗(yàn)自己身心成長(zhǎng)的競(jìng)技體育之路，這也意味著他們要經(jīng)歷比同齡人更多的挫折與磨礪，更需要早早樹牢堅(jiān)定不移的人生信條。
在日常教學(xué)中，學(xué)校著重幫助學(xué)生盡早樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和革命史觀，綜合融入體育文化元素，育人的同時(shí)強(qiáng)化體育品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)初心相關(guān)教育。結(jié)合“建黨100周年”“北京冬奧會(huì)”“助力三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”等重要活動(dòng)契機(jī)，多次組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和中國(guó)夢(mèng)的主題教育，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信，幫助他們正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成才與強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的關(guān)系。學(xué)校結(jié)合“中國(guó)夢(mèng) 冰雪夢(mèng)”主題教育，以升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等為載體開展主題教育活動(dòng)，開展黨的十八大、黨的十九大、黨的二十大精神解讀及《偉大的旗幟》黨史講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育，組織參觀東北烈士紀(jì)念館等場(chǎng)館，進(jìn)行抗聯(lián)精神研學(xué)活動(dòng)，讓“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”“三愛教育”“四史教育”貫徹教學(xué)始終，做到入腦入心。
公民意識(shí)教育是少年兒童認(rèn)知教育的重要組成部分，學(xué)校定期舉辦法制安全講座，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則的思想意識(shí)和行為習(xí)慣，專門提出“立雅志”“養(yǎng)雅德”“說雅言”“踐雅行”“樹雅風(fēng)”，鼓勵(lì)學(xué)生在教室、訓(xùn)練場(chǎng)、寢室、家庭和社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)景中積極傳遞“雅量”。學(xué)生每天練習(xí)學(xué)校自創(chuàng)的《冰雪禮儀操》，促進(jìn)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的良好習(xí)慣。結(jié)合“陽(yáng)光少年”“美德少年”“文體雙馨好少年”“冰雪先鋒獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范考核，同時(shí)利用心理健康課開展青春期教育、自我減壓教育等，常年通過學(xué)校公眾號(hào)和班級(jí)微信群對(duì)在校學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)與干預(yù)，從根本上改善學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練方面心理素質(zhì)，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校特殊重視在特色校本課程中豐盈教學(xué)內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，學(xué)生們學(xué)會(huì)了包餃子、搟面條、手工烘焙，全體師生共創(chuàng)共享“舌尖上的冰雪”。茶藝教室內(nèi)，學(xué)生嫻熟地展示茶禮文化；藝體教室里，學(xué)生盡情演奏傳統(tǒng)民樂；校慶演出時(shí)，學(xué)生積極表演傳統(tǒng)戲劇。除此之外，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——漆藝制作、國(guó)畫創(chuàng)作、軟筆書法、名著品讀等形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動(dòng)，幫助學(xué)生堅(jiān)定文化自信，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷升華他們與日俱深的人生信條。
存住“不好存”的天賦苗子
倉(cāng)廩殷實(shí)源于顆粒歸倉(cāng)。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校集中了體育和教育的雙重優(yōu)質(zhì)資源，為冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才競(jìng)技水平提高提供文化素養(yǎng)同步發(fā)展的平臺(tái)，更為解決冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才“學(xué)訓(xùn)矛盾”提供體育教育科學(xué)融合的平臺(tái)，在龍江品牌體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——冰雪運(yùn)動(dòng)上，科學(xué)謀劃冰雪青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，在促進(jìn)冰雪后備人才文化教育和全面發(fā)展等方面，哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校逐漸走出一條體教融合特色之路，也讓學(xué)校成為黑龍江省冰雪運(yùn)動(dòng)選才留才的新陣地。
學(xué)校選址初期，幾易其地，最終確定緊鄰黑龍江省冰上訓(xùn)練基地，將學(xué)生文化課學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練、成長(zhǎng)生活距離均包含在百米半徑內(nèi)。結(jié)束上午文化課學(xué)習(xí)后，學(xué)生經(jīng)過充足午休，可以精神飽滿地參加下午進(jìn)行的專業(yè)化訓(xùn)練。訓(xùn)練中，他們與省專業(yè)隊(duì)隊(duì)員共享黑龍江省冰上訓(xùn)練基地場(chǎng)館資源，訓(xùn)練條件得到充分保障，省冰上訓(xùn)練基地承辦國(guó)家、國(guó)際賽事時(shí)，學(xué)生由教練員和教師統(tǒng)一組織入場(chǎng)觀摩。
目前，學(xué)校生源均來自黑龍江省各市地，以各市地為訓(xùn)練隊(duì)，教練員均為專業(yè)執(zhí)教，集中在黑龍江省冰上訓(xùn)練基地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，同場(chǎng)訓(xùn)練便于各地市運(yùn)動(dòng)員之間互相學(xué)習(xí)借鑒，形成跨地市的“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，也便于組織冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事。學(xué)生畢業(yè)后，按照黑龍江省中等專業(yè)學(xué)校招生辦法，學(xué)校綜合中考成績(jī)及專業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，推薦學(xué)生升入黑龍江省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校（含各地市分校）等中等學(xué)校，繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)和專業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，成績(jī)突出者將在完成中專學(xué)業(yè)、取得相應(yīng)學(xué)歷后升入本科院校，與文化課學(xué)生共同感受象牙塔里的求學(xué)生活。
入學(xué)受教育、訓(xùn)練得保障、升學(xué)有前景，一批批經(jīng)過哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校精心培養(yǎng)的冰雪運(yùn)動(dòng)人才走出校門的那一刻，眼神堅(jiān)定、謙遜有禮、自信從容。他們?cè)邶埥忠斑蛇蓧嫷兀诒苯巧賰好蓪W(xué)，成人成才后回歸家鄉(xiāng)繼續(xù)發(fā)展；他們擁有堅(jiān)定的家國(guó)信仰、扎實(shí)的文化基礎(chǔ)、突出的訓(xùn)練成績(jī)、明朗的學(xué)業(yè)前景；他們更知道自己在為未來拼搏、為龍江拼搏、為國(guó)家榮譽(yù)拼搏，因?yàn)樗麄円咽菒蹏?guó)敬業(yè)的文體雙馨新時(shí)代中國(guó)好少年。這是黑龍江省冰雪運(yùn)動(dòng)取得長(zhǎng)足發(fā)展的重要保障，也是全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)取得可持續(xù)發(fā)展的可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
筑好“不好筑”的廣闊未來
授業(yè)解惑成就錦繡前程。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校目前有在校生256人，共有十屆畢業(yè)生，總計(jì)546人。其中，502人升入黑龍江省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校（含各地市分校）、哈爾濱體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校，從事文化課學(xué)習(xí)和競(jìng)技體育訓(xùn)練，繼續(xù)用科學(xué)知識(shí)與專業(yè)訓(xùn)練成就自我，逐漸成為黑龍江省乃至全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的新生力量。
畢業(yè)生楊濱瑜，現(xiàn)國(guó)家隊(duì)隊(duì)員，就讀北京體育大學(xué)。獲得青奧會(huì)冠軍、四大洲比賽冠軍等，屢次登上國(guó)內(nèi)外大型賽事的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，2014年從哈爾濱市風(fēng)華學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)至哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校。入校時(shí)，她文化課基礎(chǔ)好、表達(dá)能力強(qiáng)、訓(xùn)練成績(jī)突出。班主任發(fā)現(xiàn)這棵文化、訓(xùn)練“雙優(yōu)”的好苗子，與任科教師合力搭建平臺(tái)，促進(jìn)其向著文體雙馨的方向發(fā)展。她成為了領(lǐng)操員、主持人、禮儀示范生，在學(xué)生會(huì)工作中表現(xiàn)出色，為個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。2017年楊濱瑜榮獲哈爾濱市三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。她畢業(yè)以來，學(xué)校持續(xù)給予她成長(zhǎng)的關(guān)心、賽前的關(guān)注、賽后的關(guān)愛。她也一直感恩于學(xué)校的培養(yǎng)，節(jié)慶時(shí)送來對(duì)老師們的祝福，在建校十周年，送來對(duì)母校的祝賀，返校時(shí)與師弟師妹們分享經(jīng)驗(yàn)。
以楊濱瑜等為代表的畢業(yè)生，如劉斌、姜殿鵬、李佳軒、張延、李晶、田雨薇、王佳然、于鎮(zhèn)飛等近百人，現(xiàn)在已經(jīng)成為黑龍江省乃至全國(guó)速度滑冰、短道速滑、冰球、花樣滑冰、冰壺等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的中堅(jiān)力量。他們中有137人升入北京體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、哈爾濱體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、內(nèi)蒙古體育學(xué)院等體育類高等院校深造學(xué)習(xí)；有29人升入東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)等師范類高校，實(shí)現(xiàn)自己競(jìng)技體育夢(mèng)想的同時(shí)，開啟從運(yùn)動(dòng)員到教師的身份轉(zhuǎn)變。畢業(yè)后，大多數(shù)畢業(yè)生仍舊活躍在體育行業(yè)中，或是進(jìn)入國(guó)家隊(duì)擔(dān)任首席助教，或是進(jìn)入省隊(duì)擔(dān)任教練員，或是進(jìn)入冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)企業(yè)擔(dān)任高管。
這樣一群特立獨(dú)行的孩子，他們?cè)驗(yàn)槲幕n成績(jī)并不理想而惆悵，也曾因?yàn)閷I(yè)訓(xùn)練成績(jī)并不突出而苦惱，但是他們也是幸運(yùn)的，因?yàn)樵趯W(xué)校老師和運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練的雙重鼓勵(lì)與引導(dǎo)下，一次次跌倒又一次次爬起，在實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)、踐行自己時(shí)代使命的征程上，迎著晨曦越走越遠(yuǎn)、越走越亮。
結(jié)語：
古語云：十年樹木，百年樹人。哈爾濱冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)校始終堅(jiān)持將“為冰雪先鋒的優(yōu)雅人生和合格的社會(huì)公民奠基”作為辦學(xué)理念，將“不忘初衷做冰雪先鋒 寧?kù)o致遠(yuǎn)做優(yōu)雅學(xué)生”作為學(xué)校校訓(xùn)。經(jīng)過十年探索、十年拼搏，這所祖國(guó)北疆上的體教融合九年一貫制專門學(xué)校，先后榮獲教育部“校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)?！?、黑龍江省文化和旅游廳“黑龍江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育基地”、黑龍江省教育廳“全省學(xué)校體育工作先進(jìn)集體”等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，逐漸成長(zhǎng)為以冰雪運(yùn)動(dòng)為特色、以雙基文化課教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)、以儲(chǔ)備雙優(yōu)冰雪運(yùn)動(dòng)后備人才為目標(biāo)的省級(jí)規(guī)范化專門學(xué)校。